Разработки фрагментов уроков математики с использованием коллективной учебной деятельности для учащихся 5 – 11 классов

Информация о педагогике » Методика организации коллективной формы учебной деятельности учащихся на уроках математики в средней школе » Разработки фрагментов уроков математики с использованием коллективной учебной деятельности для учащихся 5 – 11 классов

Страница 2

Введение алгоритма сложения десятичных дробей

Надпись на доске. Вычислите: 3,7 + 2, 651.

Учитель: Чем данное задание отличается от предыдущих?

(Предполагаемый ответ: разное количество знаков после запятой).

Учитель: Как следует поступать в данном случае?

(Предполагаемый ответ: уравнять количество знаков после запятой).

Учитель: Почему вы так думаете?

(Предполагаемый ответ: при сравнении десятичных дробей с разным числом знаков после запятой мы уравнивали количество знаков, то есть получили 3,700 + 2,651).

+3,700

2,651

Учитель: Записываем дроби друг под другом так, чтобы запятая была под запятой.

+3,700

2,651

6351

Выполняется сложение, как сложение натуральных чисел, не обращая внимания на запятую.

+3,700

2,651

6,351

В полученном результате поставить запятую под запятыми обеих слагаемых.

Записать ответ.

Учитель предлагает учащимся самостоятельно записать алгоритм решения в виде таблицы.

Таблица 1

Алгоритм сложения десятичных дробей

План действий

Решение

Уравнять количество знаков после запятой

3,700 + 2,651.

Записать дроби друг под другом? Так чтобы запятая оказалась под запятой.

+3,700

2,651

Выполнить сложение, как сложение натуральных чисел, не обращая внимания на запятую

+3,700

2,651

6351

Поставить запятую в сумме под запятой в слагаемых

+3,700

2,651

6,351

Записать ответ

3,700 + 2,651=6,351

Страницы: 1 2 3

Другие статьи:

Традиционные и новые средства оценки результатов обучения
В педагогической теории и практике различают следующие виды контроля: текущий, промежуточный и итоговый. Текущий контроль – основной вид проверки знаний, умений и навыков студентов. Его задача – регулярное управление учебной деятельностью студентов и ее корректировка. Он позволяет получать первич ...

Методы логопедического воздействия
Логопедическое воздействие, как основа построения индивидуальных логопедических занятий, осуществляется различными методами. Используется метод обучения, рассматриваемый в педагогике, как способ совместной деятельности педагога и детей, направленный на освоение детьми знаний, навыков и умений, на ...

Успешность учебной деятельности
На успешность обучения студентов в высших учебных заведениях влияют многие факторы: материальное положение; состояние здоровья; возраст; семейное положение; уровень общей подготовленности; владение навыками самоорганизации, планирования и контроля своей деятельности (прежде всего учебной); мотивы ...

Разработки фрагментов уроков математики с использованием коллективной учебной деятельности для учащихся 5 – 11 классов

Главные разделы