К индивидуальному подходу в образовании в настоящее время устремлены единые государственные экзамены. В настоящее время ЕГЭ разработан в расчёте на выпускников школы, изучающих математику 5 часов в неделю. Структура экзаменационных заданий такова:
Часть 1 |
Часть 2 |
Часть 3 | |
Общее число заданий - 25 |
13 |
10 |
3 |
Уровень сложности |
Базовый |
Повышенный |
Высокий |
Тип заданий |
А1-А10 с выбором ответа В1, В2, В3 с кратким ответом В3, В4 (с кратким ответом в виде записи нескольких цифр). |
В4-В11 с кратким ответом. С1, С2 с развёр-нутым ответом |
С3, С4, С5 с развёрнутым ответом (полная запись решения) |
Возникает необходимость выработать подходы к составлению вариантов контрольных измерительных материалов (КИМ) для проведения ЕГЭ на профильном уровне (ЕГЭ - профильный).
Основная цель - обеспечить аттестацию по курсу алгебры выпускников профильных классов, изучающих курс математики не менее 6 часов в неделю, и дифференцировать учащихся по уровню математической подготовки для зачисления в высшие и средние учебные заведения.
Планируется в ближайшем будущем введение другой структуры ЕГЭ для профильных классов.
Структура пробного варианта КИМ "ЕГЭ - профильный, 2007"
Часть 1 |
Часть 2 |
Часть 3 | |
Общее число заданий - 25 |
12 |
10 |
3 |
Уровень сложности |
Базовый |
Повышенный |
Высокий |
Тип заданий и форма ответа |
А1-А8 с выбором ответа (из четырёх предложенных) В1, В2 с кратким ответом (в виде целого числа или числа, записанного в виде десятичной дроби) В3, В4 (с кратким ответом в виде записи нескольких цифр, которыми обозначены верные ответы, предложенные к заданию) |
В5-В12 с кратким ответом (в виде целого числа, записанного в виде десятичной дроби) С1, С2 с развёрнутым ответом (полная запись решения) |
С3-С5 с развёрнутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий) |
Таким образом, предлагается модель ЕГЭ - профильный ориентированный на проверку достижений тех целей, которые поставлены при обучении математике в профильных классах.
Развитие речи на уроках физики
Физическая компонента школьного образования наряду с гуманитарной, социально-экономической, математической и технологической должна обеспечивать всестороннее развитие личности школьника. Но если рассмотреть разнообразные учебные программы и учебники, то можно заметить неувязки между ними и образов ...
Я.А. Коменский о разных ступенях образования и
устройстве школ
Гений Коменского состоит не только в создании общей системы привычного нам образования, но и в ее детальной проработке. В частности, говоря о всеобщности образования, Ян Амос Коменский выделяет несколько возрастных периодов.
"детство - от рождения до 6 лет включительно,
отрочество - от 6 ...
Краткий обзор системы женского среднего образования в нашем городе с XIX
века до 1917 года
В книге «Ярославль. История города в документах и материалах» я нашла статистические данные за 1914 по женским учебным заведениям г. Ярославля. В 1914 году в Ярославле было 2 женских духовных училища, в которых обучалось 616 учащихся и 5 женских гимназий с общим количеством гимназисток 1913. Таким ...