Анализ проведения профориентационной работы на уроках информатики в девятых классах с использованием учебного проекта «Книга профессий»
Вследствие применения методик профессиональной ориентации больше учеников определились с выбором профессии. Стоит отметить, что не все ученики ответившие «да» на третий вопрос анкеты определились с конкретной профессией, многие из респондентов выбрали профиль обучения, специализацию, что тоже является положительным результатом для учащихся девятых классов (таблица 5).
Таблица 5. Вопрос №3. Выбрали ли Вы профессию
|
ответы |
Февраль |
Май | ||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% | |
|
да |
42 |
45,7 |
57 |
62 |
|
нет |
35 |
38 |
28 |
30,4 |
|
затрудняюсь ответить |
15 |
16,3 |
7 |
7,6 |
Узнав больше о профессиях связанных с информатикой, школьники научились составлять портрет профессии, раскрывающий аспекты деятельности специалиста в любой области. В результате изменились и ответы учеников на 4 вопрос анкеты. Взгляды учащихся на профессию стали серьезнее. Школьники осознали, что престижность работы это не главенствующий фактор, что так же важна возможность самореализации, условия труда и характер работы (таблица 6).
Таблица 6. Вопрос №4. Какой фактор Вы считаете наиболее важным при выборе профессии
|
ответы |
Февраль |
Май | ||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% | |
|
высокий уровень заработной платы |
23 |
25,0 |
23 |
25,0 |
|
возможность карьерного роста |
16 |
17,4 |
15 |
16,3 |
|
престижность |
17 |
18,5 |
10 |
10,9 |
|
возможность самореализации |
9 |
9,8 |
14 |
15,2 |
|
возможность дальнейшего трудоустройства |
22 |
23,9 |
22 |
23,9 |
|
условия труда, характер работы |
5 |
5,4 |
8 |
8,7 |
Философские основы педагогической системы Коменского
Говоря о Яне Амосе Коменском мы должны учитывать его разнородную деятельность. Он и публицист, и проповедник, и политик, и педагог. Сам же для себя он избирал главнейшим делом философию.
" . Главенствующей идее философии Коменского и его понимания человека является старое представление его ...
Конструирование по замыслу
Конструирование по замыслу по сравнению с конструированием по образцу обладает большими возможностями для развертывания творчества детей, для проявления их самостоятельности; здесь ребенок сам решает, что и как он будет конструировать. Но надо помнить, что создание замысла будущей конструкции и ег ...
Фрагмент урока для 6-го класса по теме «Сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями»
Комментарии к уроку
Тип данного урока – обобщение и систематизация знаний. Его основная цель – закрепить основные понятия, связанные со сложением и вычитанием дробей с разными знаменателями.
Приведенный способ применения коллективной формы учебной деятельности учащихся подходит как для данной те ...
Главные разделы
- Главная
- Методы обучения двигательным действиям
- Раннее обучение английскому языку
- Педагогика способностей
- Половое воспитание детей и подростков
- Я-концепция ребенка дошкольного возраста
- Коррекция гиперактивных детей
- Информация о педагогике