Теория и методика обучения географии

Информация о педагогике » Теория и методика обучения географии

Страница 6

Вопросы учителя	Ответы учащихся
Регулярное изменение уровня и расхода воды в реке на протяжении года.	Режим реки.
Превышение абсолютной высоты истока над высотой устья	Падение реки
Отношение величины падения реки к ее длине	Уклон реки
Место впадения реки в другую реку, озеро, море, океан	Устье
Территория, с которой река собирает все свои воды	Бассейн реки
Какие компоненты природы влияют на реки	Климат, рельеф, геологическое строение, растительность, практическая деятельность человека

В составе средств обучения географии появилось много электронных учебных пособий. Покажите методику использования подобных пособий на примере какой – либо темы (тема – по выбору студента).

1. Тема урока: как устроена Земля. 6 класс.

2. Цель урока: закрепить знания учащихся о форме и размерах Земли; сформировать знания о внутреннем строении Земли, методах его изучения; ознакомить с элементарными представлениями о строении земной коры.

3. Ведущие понятия: земная кора, мантия, ядро, осадочные, магматические и метаморфические горные породы, полезные ископаемые.

4. Изучение нового материала.

5. Практическая работа

6. Выполнение теста

Составьте таблицу для сравнения характеристик традиционного и современного урок географии.

Характеристики уроков
Традиционного	Современного
8 класс Тема: Наша Родина на карте мира Цель урока: расширение и углубление знаний учащихся о родном крае
Задачи: изучение природы родного края ; патриотическое воспитание	Задачи: изучение природы родного края ; развивать сообразительность, свободу общения, готовность к сотрудничеству, творческие способности; воспитывать познавательный интерес своему краю, воспитать чувство патриотизма.
Тип урока: урок изучения нового материала (лекция, самостоятельное конспектирования и выполнение практической работы ученика)	Тип урока: изучения нового материала (урок – пресс – конференция)
Методы: лекция, работа с учебником и картой.	Методы: (по характеру познавательной деятельности учащихся): частично – поисковой, исследовательский, ролевая игра.

Составьте схему «Компоненты содержания школьного географического образования». Подпишите примеры, раскрывающие каждый компонент.

Сформулируйте триединую цель урока по какой – либо теме школьного курса географии.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Другие статьи:

Фольклор как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры на занятиях по музыкальному воспитанию
Детство – период расцвета в жизни человека. Это время, когда ребенок подобен цветку, который тянется своими лепестками к солнышку. Дети очень чутко реагируют на каждое слово, сказанное взрослыми. Поэтому задача взрослых – привить детям любовь к прекрасному, научить их умениям и навыкам игры в колл ...

Формы обучения детей с проблемами в развитии
Можно представить перечень возможных организационных форм образования детей с проблемами развития: - специализированный детский сад полного дня; - специализированные группы кратковременного пребывания в детском саду; - специализированные школы; - школы-интернаты; - школы надомного обучения. ...

Использование логоритмики в устранении просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
У детей со стертой дизартрией общая моторика сформирована недостаточно: мышечный тонус повышен, нарушены статическая и динамическая координация движений, переключаемость движений, темп и ритм. Эти особенности характерны для всей моторной сферы – общей моторики,мимической, мелкой и артикуляционной. ...

Теория и методика обучения географии

Главные разделы